芜湖市于1989年申报开展德国双元制职业教育模式试点，经教育部批准后。同年9月，市第一职业高级中学、第三职业高级中学分别被订为电子、机械行业双元制试验学校，两所学校分别与中国电信行业构成芜湖市电子职业教育领导学校董事会和芜湖市机械电子研修中心管理委员会，分别制定章程，管理机构主要负责人由行业第一手兼任，中国电信行业电子局和机械局向试验学校获得资金和设备，解决问题校内研修问题，管理机构双元制是指企业与学校合作培养职业人才的模式。双元制职业教育是德国第一个，被称为生产高水平职业人才的大熔炉，是德国经济飞跃的秘密武器，世界闻名。
德国职业教育分为两个层次，一是相当于我国高中阶段的职业教育，二是相当于我国大学本科水平的职业教育。高中阶段，德国职业教育法规定，业界协会确认的学校招生学生，企业必须与学生签订具有法律效力的教育合同，学生每周3~4天拒绝在企业接受职业技能训练自学，1~2天在学校自学与职业相关的理论和文化课。德国70%的16-19岁青年拒绝接受这种教育。教育资金由企业支出，学生可以每月从企业获得生活津贴，教师的工资、设备、消耗品由企业分担。
行业等当于我们的工业管理局，负责管理监督调整、学校资格确认、考试审查、合同遵守管理、资格证书的分发。德国政府制定了法律法规，确保了法律，参制，科研机构也反对。芜湖市职业教育紧跟上20世纪80年代初，在教育改革中寻求转变单一的普通中学模式，采育部门和行业、企业中国电信或兴办的方式，首次在6所普通中学和部分企业内设立了14所职业高中班。
但是，由于计划经济的影响，人们的观念迟缓，招聘困难很多。1985年1月，中共芜湖市委开会常务委员会要求市劳动局参加招生和专业设置，学生毕业后，劳动部门解决了问题的低收入问题。
同年，芜湖市在全国首次开展分流招生，职业高校招生人数突破1400人，提前6年超过国家规定的普通高校和职业高校招生1:1目标。6所普通中学改名为职业高级中学，分工为6所职业高级专业。到1989年构成了稳定的办学体制，全市职业教育取得了可行性。
芜湖市在此基础上做出了兴学双元制职业教育决策。芜湖市双元制职业教育制度实施后，市委市政府非常重视。
1989年实施之初，市政府首次要求从企业员工工资总额中提取1.5%，作为双重制基金，当年征收近百万元，投入实习基地建设。1989年下半年，全市职业高中在校生约4439人，职业高中与普通高中的比例为1.02:1，当年招生职业高中生约2039人，比例减少到1.53:1。学生在职业高中不仅取得了毕业证书，还取得了多种职业技术资格证书，加强了低收入竞争力。
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